传染病学/传染病的预防

预防 传染病 的目的是为了控制和消灭传染病,达到保护人民的健康,保证社会 安定 ,促进国家进行现代化建设的目的。亦是减少我军因传染病造成非战斗减员,增强部队战斗力的重要保证。预防工作是我军卫生工作经常性的工作。针对传染病流行的三个基本环节,以综合性 防疫措施 为基础,认真贯彻预防的方针。其主要预防措施如下: (一)管理 传染源 1.对患者和 病原体 携带者 ...

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传染病学与寄生虫病学_《中国医学通史》_中医杂集书籍_【岐黄之术】

...man博士陪同下来我国考察,确证我国已无天花。1979年12月在日内瓦全球委员会会议上,我国代表提供了材料并作说明,委员会同意我们的结论,在中国天花已被消灭。 1961年5月以来,由埃尔托 霍乱 弧菌引起的第七次世界霍乱大流行,肆虐全球,我国也未能幸免。1961年7月埃尔托霍乱在广东沿海首先发生,1962年全国发病数达25473例,经全力防治,至1965年全...

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传染病学/传染病的诊断

对 传染病 必须在早期就能作出正确的诊断,正确诊断是及时 隔离 和采取有效治疗的基础,从而防止其扩散。特别是 鼠疫 , 霍乱 等 烈性传染病 以及我国尚无但可能传入的 爱滋病 ,对首例的诊断具有重要意义。其诊断方法与步骤是: (一)临床特点 包括详询病史及 体格检查 的发现加以综合分析。依其 潜伏期 长短,起病的缓急, 发热 特点、 皮疹 特点、 中毒症状 ...

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传染病学/传染病的特征

(一)基本特征 1.有病原体 每种 传染病 都有其特异的 病原体 ,包括 病毒 、立克茨体、 细菌 、 真菌 、 螺旋体 、 原虫 等。 2.有 传染性 病原体从 宿主 排出体外,通过一定方式,到达新的易感染者体内,呈现出一定传染性,其传染强度与病原体种类、数量、 毒力 、 易感者 的 免疫 状态等有关。 3.有流行性、地方性、季节性 (1)流行性 按传染病...

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传染病学/传染病的治疗

(一)治疗原则 1.治疗与预防相结合一经确诊就应早期彻底治疗,有利于防止转为慢性,有助于消灭 病原体 控制传染病的流行。治疗本身也是 控制传染源 的重要预防措施之一。在治疗患者的同时,必须做好 隔离 、 消毒 、 疫情报告 、接触者的 检疫 与 流行病学 的调查。 2.病原治疗与支持、对症治疗相结合消灭病原体、中和 毒素 是最根本的有效治疗措施。支持与对症治...

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中国医学通史/清代前中期基础医学理论的进步

...仍以“心”为全身主宰。道教经典比较重视脑,但也仅述及其为“ 上丹田 ”、“ 泥丸宫 ”、“神舍”。 李时珍 提出“脑为 元神之府 ”,是一大进步。不过,大脑的主宰功能和记亿功能,均未作深入论述。 清初 汪昂 撰《 本草备要 》(1694),在“ 辛夷 ”条下引用了李时珍“脑为元神之府”一语,并以同乡 金正希 所语证诸: 尝语余曰:人之记性皆在脑中,小儿 善忘...

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传染病学/传染病的流行过程

传染病 在人群中的发生,传播和终止的过程,称为传染病的 流行过程 。 (一)流行过程的基本环节 传染病的流行必须具备三个基本环节就是 传染源 , 传播途径 和 人群易感性 。三个环节必须同时存在,方能构成传染病流行,缺少其中的任何一个环节,新的传染不会发生,不可能形成流行。 1.传染源 是指体内带有 病原体 ,并不断向体外排出病原体的人和动物。 (1)病人在...

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学习传染病的目的与任务《传染病》_【中医宝典】

传染病(infectious disease)是由各种病原体所引起的一组具有传染性的疾病。病原体在人群中传播,常造成传染病流行,对人民的生命健康和国家经济建设有极大危害性。 传染病学是研究病原体侵入人体后,所致传染病在人体发生、发展、转归的原因与规律,以及不断研究正确的诊断方法和治疗措施,促使患者恢复健康,并控制传染病在人群中的发生的一门临床学科。流行病学是...

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传染病学/伤寒的诊断与鉴别诊断

(一)诊断 1.流行病学资料 注意当地流行情况,流行季节,患者的生活卫生习惯,有否 伤寒病 史, 预防接种 史、与伤寒病人 密切接触史 。 2.② 相对缓脉 成人 伤寒 多见。重脉虽不常见(约5%),但其存在有利于诊断,③特殊 中毒症状 出现伤寒面容、 重听 、 谵妄 等。④ 脾脏 肿大 自第一周末即出现。也可有肝肿大。⑤ 玫瑰疹 。⑥显着 消化道 症状 。...

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学习传染病的目的与任务_《传染病》_【中医宝典大全】

传染病(infectious disease)是由各种病原体所引起的一组具有传染性的疾病。病原体在人群中传播,常造成传染病流行,对人民的生命健康和国家经济建设有极大危害性。 传染病学是研究病原体侵入人体后,所致传染病在人体发生、发展、转归的原因与规律,以及不断研究正确的诊断方法和治疗措施,促使患者恢复健康,并控制传染病在人群中的发生的一门临床学科。流行病学是...

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