意识障碍 的诊断较为复杂，临床上可按如下步骤进行。 (一)确定是否有意识障碍 通过详询病史及临床检查，意识障碍的判断多无困难。但在诊断中应注意与一些特殊的精神、意识状态相鉴别。 1. 木僵 见于 精神分裂症 的 紧张性木僵 、严重 抑郁症 的 抑郁性木僵 、反应性 精神障碍 的反应性木僵等。 表现为不言不动，甚至不吃不喝，面部表情固定， 大小便潴留 ，对外界...
...疼痛也较明显，甚至出现跛行，影响日常活动。临床表现第二个方面是关节僵硬，如晨起时或久坐起立时出现髋关节或膝关节僵硬。临床表现第三个方面是功能障碍，可出现受累膝关节邻近 肌肉萎缩 、关节畸形，最终导致功能障碍。如进行X线检查，则发现关节间隙变窄;关节边缘有 骨质增生 ;关节面不规则;关节畸形等。膝关节 骨关节炎 到了晚期药物只能轻微缓解疼痛，要根本解决走路问题...
(一) 医学诊断对儿童的生长发育史﹑病史﹑家族史进行了解，并对其进行神经科﹑眼科和耳科检查，以诊断可能导致学习障碍的原因。 (二) 心理诊断 使用心理测验量表，以对儿童作出恰当的评估。常用测量工具有伊利诺心理语言能力测验﹑符洛蒂斯视知觉发展测验﹑词汇发育检查﹑智力量表等。 (三) 教育诊断 主要是为了了解儿童在学业方面存在哪些障碍，如总体学力水平低还是读﹑写...
1、仔细询问相关病史，收集相关临床资料 2、密切对患者进行检查，清楚了解患者的临床症状 3、适当对患者进行相关的体格检查，初步了解患者各器官的形态病变情况 4、对患者进行相关的器械检查，适当进行实验室检查 5、综合考虑各种检查结果，结合各种器官损伤的临床症状，最终得出相应诊断
1、仔细询问病史。 2、进行凝血功能的检查，和相关的正常值进行对比。
...思想，内容和结构都散漫无序，不能把联想集中于他所要解释的问题上。尽管每句话都完整通顺，意思可以理解，但上下文前后语句缺乏联系。有时谈话中夹杂的一些突发的与现实无关的内隐性观念，使人难以理解其究竟是想表达什么。这种叙述的混乱虽经检查者提出要求予以澄清，病人仍然不能说清楚。 2. 思维破裂 (splitting of thought):在没有智力损害、 意识障碍...
...角度而论，人们认识体象不仅有生理学，解剖学结构等方面的差异，也会有美学判断上的价值差异，容貌和形体客观上的缺陷或主观体象上的缺陷都会影响个体的心理发展，易形成所谓的消极体象(negative body image)，影响人的心理状态，出现自卑、自我封闭、悲观绝望等负性心理，严重者可导致与容貌有关的 抑郁症 、 强迫症 、 恐怖症 ，甚至精神病。 体象障碍通常...
味觉障碍是吃饭的时候觉得口中无味、提不起精神。随着食欲的减弱，血液中的锌就更少了，就会引起脱油皮肤炎、脱毛、 腹泻 等症状。
诊断主要根据病史和精神检查，仔细观察抽动症状和一般行为表现对诊断具有重要意义抽动可被暂时控制，故易 被忽视漏诊，也容易因伴发症状而被误诊，故需识别主要症状和次要症状以及症状出现的前后以确定诊断。 1.暂短性 抽动障碍 需符合以下标准：①通常多在儿童或少年期起病。起病于2～15岁;②有不自主重复、快速、无目的单一或多部位肌群抽动或单一的发声。③抽动能受意志暂时...
只要根据儿童行为紊乱的特点， 品行障碍 的诊断并不困难。若患者同时具有反社会性行为、攻击性行为和对立违抗性行为的临床表现，持续半年以上，并且严重影响了同伴、师生、亲子关系或学业，可诊断为反社会性品行障碍。若患者在10岁以下，仅表现有对立违抗性行为，而没有反社会性行为和攻击性行为，则诊断为对立违抗 性障碍 。
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