中国医学通史/春秋战国时期医学著述

... 《黄帝内经》的著作时代,至今尚无定论。从其内容看,非一人一时作,但一般认为其主要内容是反映战国时期医学理论水平的,基本定稿时期应不晚于战国时期。当然,其中有些内容可能出于秦汉及六朝人之手。 《黄帝内经》所引古代医籍。有《上经》、《下经》、《 揆度 》、《阴阳》、《 奇恒 》、《经脉》等。 经络 与 针灸 ,在《黄帝内经》中,居于主体地位,继承和发展了马王堆...

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中国医学通史/秦汉时期医学家传记

...的 六经辨证 体系。对于各科 杂病 ,张仲景以 脏腑 经络 为 枢机 ,缕析条辨,开后世脏腑 辩证 之先河。《伤寒论》与《金匮要略》二书共载方剂269首,用药214种,对药物的加工与使用,方剂的 配伍 与变化都有很细致的要求。张仲景对外感热病与杂病的认识和临证治疗的指导思想与方法,被后世概括为 辨证论治体系 ,其在药剂学方面的成就,对后世医学的发展产生了巨大...

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春秋战国时期初具体系的医学理论_《中国医学通史》在线阅读_【中医宝典】

中国古代医学理论体系的形成,经历了由萌芽到成熟,由简单到复杂、由纷乱到统一的历史过程。中医学在春秋时期已产生了一些概念和简单的理论认识,而到《内经》时代则形成了比较系统的理论。中医理论的形成,不仅是以春秋战国时医家们的实践经验为基础的,当时的自然哲学也发挥了相当重要的作用。

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中国医学通史/夏商西周时期对人体和疾病的认识

...奶,婴儿在口中含着 乳头 。 殷墟甲文涉及问孕育的卜辞很多,主要卜问:是否怀孕、什么时候 分娩 、是否顺利,以及预测分娩时间等卜辞。 商、周时期人们对人体的认识,是处在一个以直观的外部形态为主,并已经由表入里,认识到内脏器官的某些结构,由局部认识开始而涉及到人身整体及其生理活动的一些现象,反映了商周时医学对 解剖 与生理的认识日益深化。 二、对疾病的认识 甲...

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中国医学通史/夏商西周时期医学

大约从公元前21世纪开始,至公元前770年,在中国历史上相继出现了夏、商、西周三个王朝,这是中国奴隶制社会由兴起到繁荣,最后逐渐衰落的时期。 夏、商、西周三代王朝的国家形式是以王为首的奴隶主贵族政体,国家统治机器如军队、刑法等也一代比一代强化,且对宗教职能给予特别重视。在属于夏纪年范围的考古发掘中已有卜骨存在,那时就已有巫教流行。商朝崇尚神鬼祖先,认为祖先是...

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战国至东汉时期(6)药物学理论的形成_医药溯源_【中医宝典】

...龙眼 、 荔枝 等,已逐渐被内地医家所采用。东南亚等地的药材也不断进口到中国。从而使得药物品种不断增多,人们的药物知识不断丰富。 同时,临证医学的迅速发展,也相应地要求药物学同步发展。《神农本草经》一书,正是在这样的历史条件下产生的。 《神农本草经》 《神农本草经》,简称《本经》或《本草经》,是我国现存最早的药物学专著。它对战国至东汉时期的用药经验和药物学知...

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中国医学通史/台、港、澳医学发展

...中医药展示馆,颇富特色。 中国医药学院有两所附设医院,即1980年成立于台中市附设医院,规模宏大, 中西医 学科齐全,是台湾中部地区容量最大的医院之一。另一所即1985年设立于北港的附设医院。两院均为中西医合作之医院,亦为医学系及中医系学生实习场所。 (二)中医中药科研工作 台湾地区研究中药之历史比较早,在日伪时期已有开展,但中医研究应当说是比较晚的。195...

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秦汉时期医学_《中国医学通史》在线阅读_【中医宝典】

...医家书写医案树立了榜样。 在临床医学进展突出。华佗创用麻沸散施行外科手术,虽然其方药、操作技术失传,但它却在学术思想上启迪了外科医家。张仲景的《伤寒杂病论》在外感热病和内科杂病等辨证论治方面的理论与实践,被历代医家奉为圭臬。 初步奠定药物方剂学体系。以《神农本草经》为代表,集东汉以前药物学术经验之大成,对历代本草学和方剂学发展有着深远的影响。《伤寒杂病论》所...

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晚清时期的中医教育_《中国医学通史》_中医杂集书籍_【岐黄之术】

近代中医教育的发展大体可以分为三个阶段。 第一阶段晚清时期,从清同治元年(1862年)京师开设同文馆、太医院教习厅复设医学馆,至光绪末年各地出现的中医社团组织,为官办医学教育延续及民办中医教育之兴起。 第二阶段北洋政府时期,从民国二年(1913年)神州医药总会晋京恳请提倡中医中药、准予另设中医医药专门学校,l925年全国教育联合会议决请教育部明定中医课程并列...

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北洋政府时期的中医教育_《中国医学通史》_中医杂集书籍_【岐黄之术】

...立案成功消息,1917年冬卢乃潼亲赴北平拜会内务部余某,从1915年至1928年,各地兴办的中医院校还有河南中医专门学校、湖北中医专门学校、福建中医专门学校、长沙明道医学校等,惜未见有更详细的文献资料。这一时期我国中医办学教育仅属初建起步阶段,有关教学上许多问题如教材编写、课程设置、学科建设、师资培训、附属医院创办适应临床教学需要等等,仍存待于以后发展成熟。

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